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福州教育学院二附小王卫红:培养情商是老师天职

海峡都市报 记者 何旌 实习生 陈聚星发布时间:2013-5-7

 

  “咚咚咚!”每天中午在办公室午休,福州教育学院二附小副校长王卫红几乎都是被门外的“小闹钟”准时叫醒的。“小闹钟”是王卫红教的学生们,一群孩子中午一到校,保准先到王卫红办公室“报到”,因为老师的办公室里,有他们喜欢的饼干、巧克力,这儿还是他们可以畅聊秘密、八卦的小地方。

  是老师、是校长、是朋友、是母亲……已有26年教书经验的王卫红,用爱、热情甚至泪水为孩子们搭建语文课堂上能够入情入境的桥梁。她的语文课,不仅自己淌下深情泪水,孩子们也常常被老师言语感动,泪水盈眶,甚至来听课的老师都说:“我在台下听你的课都不知道掉了多少眼泪……”

  她的课堂常涌动感动之泪

  “要打动孩子,首先老师自己要被打动。”王卫红自嘲是个“很情绪化”的老师,因为“有时自己一个人看课文也看得潸然泪下”。

  她说,几周前的一次早读课,她看到一篇阅读文章,说的是在天山哨卡上,一只雄鹰为了拯救一位身患肺气肿的战士,冒着大雪长途飞行通知部队,最终战士得救了,雄鹰却牺牲了。“故事看到一半我就落泪了。”王卫红说。此后,在她给孩子们讲解这篇文章时,把自己的感动和孩子们分享,不少孩子眼眶里也涌动泪光。

  如今,许多孩子对课文《我的战友邱少云》中的时代和人物感觉遥远,王卫红为了让孩子们体会当时的情境,特别用心地为课文配上一段紧张的琵琶乐曲,并用自己富有激情的语调,向学生描述邱少云的英雄故事。

  在紧张的乐曲、老师的激情里,孩子们体会到了硝烟弥漫的战场,感受到邱少云惊人的毅力和他顾全大局的自我牺牲精神。那堂课,许多学生都流下了感动的泪水,有一个孩子还主动站起来,用颤抖的声音,声泪俱下地朗读了课文。

  培养情商比看懂课文重要

  古诗《小儿垂钓》中的“路人借问遥招手”,“招手”是怎么个招法?让孩子们通过一起招手明白,诗中的“招手”不是我们现在的招手,其实是摆手。学习古诗《寻隐者不遇》,让孩子们分别扮演诗人贾岛和童子,根据古诗内容进行对话……在王卫红的课堂上,她常让孩子们进入“主人翁”的角色,毫不费劲地就把孩子们的学习积极性调动起来。

  王卫红一直认为,在小学教育阶段,培养孩子的“情商”是教师很大的一个职责。“语文老师最主要的任务并不是指导孩子们看懂课文,而应是带孩子进入文字中情感的世界,让孩子知道什么是爱,怎样待人接物。”

  一次,快上课时,王卫红遇见班上两个男孩嘶叫着扭打在一起,周围的同学正兴奋地起哄。她制止了打架的孩子,也“放”下了当天要教的语文课,让全班同学对打架事件发表看法。那堂课,王卫红特别列举了许多因恨成罪的新闻报道,让孩子们明白,冲动时要多给自己留点时间思考后果,也让那些起哄的孩子知道,学会友爱、制止“恶”、帮助别人是一件多好的事。

  在她的语文课前,都会留几分钟给学生演讲。孩子们引用古今中外的许多经典事例,畅谈自己的人生观、世界观,久而久之,真诚、友善、诚实、孝敬长辈等良好品行,在孩子们身上扎根、孕育、开花……

  千金不抵学生一句暖心话

  26年的教师生涯,让王卫红倍感幸福的是,拥有了满满的孩子们和家长们的爱。去年教师节,因为工作忙,毕业多年、已20多岁的学生小陈没法在当日去看望王卫红,特别给王卫红打来电话。学生在电话那头说,“老师实在对不起,我中秋节演出,来不及去看您,等我演出完马上就去看您,您要吃什么我给您带……”

  一句“您要吃什么我给您带”,让王卫红热泪盈眶。王卫红说,这样的话是亲生孩子说给爸爸妈妈听的,对于父母来说,也许有人能给百万、千万元钱,但终究没有孩子这样一句充满爱的话来得真实、温暖。而她的心情,和父母们一样。  

 

 

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