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好校长就要眼观六路

 来源:中国教育报 2015-3-26

    作为校长,只有眼观六路,看清自己,瞄准方向,珍视传统,正视形势,才能获得更好的发展。

 

    ■章兆钧

 

    推进教育现代化,首先需要促进校长专业化,真正实现教育家办学。但是,今天的校长更多的是属于事务型的,越老越红越专的人才很难得,能称得上教育家的就更少了。在武侠小说里,武林高手无一不是能“眼观六路、耳听八方”的,作为校长也只有眼观六路,看清自己,瞄准方向,珍视传统,正视形势,才能获得更好的发展。

 

    看清自己,悦纳自我不忘本

 

    好校长应该对自我有自觉的认识,即知道自己“姓甚名谁”。我以为校长应是老师的“老师”,应该姓“教”,姓“教”的校长才接地气。

 

    随着社会的开放和转型,家长民主法制意识越来越强,学校面对的环境越来越复杂,再加上日常事务多,使不少校长疲于应付。工作停留在看看文件、听听汇报、做做要求,能深入教学一线,经常上课、听课、与师生交心的校长少了,有的甚至轮到值周都要别人代班。管理没有止境,问题就是课题,听课、值周等是校长零距离观察学校工作各环节的最好机会,是校长静下心来思考工作得失的最佳空间。一个校长,一旦姓“官”,就不去钻研业务,不去搞教学调研,不去关心学生和教师,就有疏远群众、孤立自己的危险。校长姓“教”可能更苦、更累,但只有吃得苦,不怕累,才能永远得到教师、学生和家长的尊敬。

 

    校长的成长取决于他在不断的教育实践中不断认识自我、挑战自我、超越自我。好校长在成为校长前一般都是好教师,他们已经在长时间的教育实践中积累了较为丰富的教学经验,但走上领导岗位后,不能吃老本,更不能忘本。从某种意义上说,校长的教育水平决定了学校的办学水平。在深化教育领域综合改革的今天,新体制、新理念、新教法不断涌现,一不小心就会落伍。

 

    瞄准方向,坚定理想不失真

 

    校长是学校的掌舵人,抬头看路要站得高一点才能看得远一些,用望远镜找准方向。好校长必须要有自己的教育思想。

 

    作为校长要深入思考学校要培养怎样的人、怎样培养人这个根本问题,不断探寻教育规律,不断追问教育价值,不断澄清问题、不断坚定信仰,对学校的发展做出具有战略性、前瞻性、系统性的思考,努力凝炼自己的教育思想。校长有了教育自觉,才会拥有可持续的、强有力的内在力量,才能引领学校发展。在新一轮课程改革的过程中,我们上虞的不少校长苦练内功,在践行经亨颐、夏丏尊等老一辈教育家“人格教育”、“爱的教育”等教育思想的基础上,实现了涅槃,形成了“健的教育”、“美的教育”、“和的教育”等全新的教育理念,使我区的教育改革走在了全省前列。

 

    一个有作为的校长和一个平庸的校长,最大的区别在于思维方式不同,而思维方式取决于不断的学习和实践。校长必须用学习支撑自己的生命,善学习,勤反思,在“实践-反思-再实践-再反思”的过程中体验、探索和求真。只有这样,校长才会天天有进步、永远不落伍,管理才有力度。

 

    珍视传统,顺势而为不叛道

 

    好校长必须珍视学校的历史和传统,准确把握学校的发展基础,顺势而为。只会老办法、不懂新要求行不通;有了新理念就丢掉好传统同样也不妥。为此,校长必须尊重历史、感恩历史、传承历史,用历史的、发展的眼光来审视学校,从而更好地把握今天,创造未来。

 

    在教育实践中,校长往往以自己的喜好办学,希望按自己的蓝图张扬学校“个性”,促进“特色”发展,甚至学校校训也是一任校长一个调,似乎不把前任的东西推翻了,就不能体现自己的创新;新校长走马上任后,就烧“三把火”,急于进行大张旗鼓的改革。按理说,校训也好,办学理念也罢,它是一所学校文化建设的总目标,是学校校风的高度概括和浓缩,应该来源于学校的历史积淀。像清华大学的“自强不息,厚德载物”、浙江省春晖中学的“与时俱进”等,都是经过了多少代人艰苦努力而凝练成的,百多年来都没有变过。的确,学校要发展,必须要有鼓舞人心并紧跟时代潮流的办学理念,但这不是一朝一夕就能形成的,它需要长期形成的传统和校园文化作铺垫。因此,要办好学校,必须继承学校的光荣传统,发扬已有的风格。当然,继承传统又不是墨守成规,而是要扬弃,学校的发展必须“站在前人的肩膀上”!

 

    总之,学校的发展,不可以校长个人的喜好代替学校的特色,不可一味地为了求新而摒弃传统,学校只有在继承传统的基础上创新发展,才有活力和后劲,才会特色鲜明。

 

    正视形势,开拓创新不松劲

 

    深化教育领域综合改革,最终的落脚点在学校。

 

    好校长要勇于创新。有的校长几年干下来,自我感觉非常良好,于是学校管理程式化、经验化,年年老思路,天天走老路,于是肯定少有成就和进步。在深化教育改革中,最忌讳的就是思维定式的干扰。实际上,很多新问题、新课题仅凭过去经验是无法解决的。校长在工作中,要敢于自省、质疑和否定,在实践中不断开创新的思路和方法。在金近先生的家乡有所金近小学,我每次去都有新鲜的感觉——正是通过持续不断的创新,学校开创了童话育人新模式,校长也成为了农村学校培养出来的特级教师。

 

    好校长应当对未来国民的素质有科学的构想,并在此基础上提出学校的战略目标。校长必须主动地想明天的事,主动为明天做事,追寻教育的终极目标;既要总结过去经验管理学校,也要结合当前实际谋划发展,根据未来趋势培育人才。只有这样,校长才能永远走在队伍的前面。

 

    (作者系浙江省绍兴市上虞区教体局局长)

 

 

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